Apprenez le français

 

LES COURS INTENSIFS
Lundi à Vendredi Matin : Cours Standards (*)
Après-midi : 13h45 > 15h/17h00 (sauf le lundi)

 
PUBLIC : Adultes à partir de 18 ans
DUREE 23 heures par semaine ( 15 h00 en cours standards + 8 h00 ). Deux semaines à 12 semaines
OBJECTIFS
  • Acquisition des compétences de communication orales indispensables et pratiques.
  • Développement de réflexes spontanés linguistiques
  • Familiarisation à la culture et civilisation françaises
NIVEAU :
  • Débutant à Avancé
PROGRAMME : Travail de la compréhension et de l'expression orales
METHODOLOGIE :

  • Exploitation de supports pédagogiques variés :

  • Matériel spécialisé
  • Documents conçus par notre équipe pédagogique
  • Documents visuels
  • Documents audio et audio-visuels
  • Mises en situation/ Jeux de rôle

  • Activités didactiques
  • Mise en pratique à l'extérieur de la classe (enquêtes /reportages dans la ville...)
  • Utilisation de la vidéo et du camescope
ORGANISATION :

  • 6 personnes par groupe (maximum)


  • Durée :
    23 heures ou 30 leçons par semaine (CI 1)
    ou 27 heures ou 36 leçons par semaine (CI 2)
    Matin : 3 heures/jour (4 leçons)
    Après-midi : 2 ou 3 heures/jour (3 ou 4 leçons)


Note :Les programmes de cours intensifs ci-après sont des exemples types pour des cours de trois semaines pour les niveaux : ELEMENTAIRE. , INTERMEDIAIRE et AVANCÉ. Ils peuvent être modifiés selon les besoins pédagogiques du professeur chargé du cours (taille des groupes, durée du séjour, thèmes abordés, niveaux des étudiants ...)

Élémentaire Mardi à Vendredi 13h45 / 15h45

 

  DEVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES ORALES ACTIVITÉS DIDACTIQUES
Semaine1
  • Développement des fonctions communicatives de base :
  • Donner son identité
  • Répondre à des questions simples
  • La politesse (tu/vous)
  • Saluer / prendre congé
  • Remercier
  • Comprendre des informations simples écrites ou orales
  • L'alphabet, les lettres, les noms
  • Utiliser les chiffres
  • Vocabulaire du voyage (l'hôtel, la gare)
  • Jeux de rôles :
  • une interview
  • Situation : à la poste
  • Chercher une adresse
  • Jeux didactiques
  • le dessin dicté
  • le jeu des 7 erreurs
  • la photo (l'image incomplète)
  • Création de petites histoires à l'oral à partir d'images
  • Jeux avec des chiffres et des lettres
Semaine2
  • Développement des fonctions communicatives de base :
  • Exprimer un souhait simple
  • Demander la permission
  • Commander au restaurant (avec un menu)
  • Demander les prix, les tarifs
  • Déchiffrer un emploi du temps
  • Parler de ses projets (futur proche)
  • Développement de l'expression spontanée :
  • Accord / désaccord
  • onomatopées françaises...
  • Vocabulaire : les jours de la semaine, les mois, l'heure, la nourriture
  • Jeux de rôles (avec camescope)
  • au restaurant / à l'hôtel
  • dans une agence de voyage
  • une rencontre entre amis
  • Discussion sur des projets de vacances
  • Jeux didactiques
  • le personnage mystérieux
  • jeu de vocabulaire
Semaine3
  • Développement des fonctions communicatives de base
  • comprendre et préparer une recette simple
  • répondre à une invitation écrite ou orale
  • inviter
  • percevoir des messages publicitaires simples
  • réclamer / se plaindre
  • exprimer un besoin simple (faim, soif, fatigue)
  • qualifier
  • décrire un objet / une personne
  • Vocabulaire : les vêtements, le corps, l'appartement, la maison, les meubles
  • Jeux de rôles (avec camescope)
  • Au commissariat
  • Dans une agence immobilière
  • Dans un magasin de prêt-à-porter
  • Création d'un petit spot publicitaire
  • Travail en paires (groupes de 2)
  • Travail à partir d'une bande dessinée (BD)
  • Reconstituer l'histoire
  • Travail de mime
  • Restitution d'un sketche mimé
  • Jeux didactiques
  • Découverte du personnage célèbre (questions / réponses brèves)
  • Le trésor caché (description d'un objet)
  • L'objet mystérieux

Intermédiaire Mardi à Vendredi 13h45 / 15h45

 

  DEVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES ORALES ACTIVITÉS DIDACTIQUES
Semaine1
  • Fonctions communicatives de base :
  • exprimer ses goûts et préférences
  • localiser un objet / un endroit
  • demander un renseignement / renseigner
  • demander son chemin
  • Introduction à la culture et civilisation(*)
  • Vocabulaire : le temps, le corps, les loisirs, le sport
  • Écoute de dialogues courants (cassettes) et saisir les principales informations
  • Saisir des informations sur un formulaire et le remplir
  • Jeux de rôles / sketches :
  • situation d'achats
  • une agence matrimoniale
  • Étude d'un article de presse simple
  • Petit débat sur un aspect de la société française
Semaine2
  • Fonctions communicatives de base :
  • évoquer des faits passés
  • raconter un événement
  • exprimer un désir, un refus
  • questionner / répondre dans le passé
  • exprimer la possession
  • définir / qualifier
  • Vocabulaire : le bureau, la maison, les objets usuels
  • Culture et civilisation(*): les fêtes, gastronomie et oenologie
  • Jeux de rôles
  • un accident
  • dans une agence immobilière
  • Création d'un spot publicitaire
  • créer la bande son d'une publicité télévisée
  • créer un scénario et filmer un spot au caméscope (travail en groupes)
  • Jeux didactiques pour la pratique des temps passé :
  • l'objet mystérieux à découvrir
  • l'alibi
  • l'énigme
Semaine3
  • Fonctions communicatives de base :
  • exprimer ses opinions, donner des arguments
  • conseiller / déconseiller
  • exprimer une hypothèse
  • exprimer une nécessité
  • Développement de la compréhension auditive :
  • résumer l'essentiel de l'information dans un journal télévisé ou d'un extrait de film
  • la conversation téléphonique
  • Culture et civilisation(*) :
  • faits de société : découverte de la région
  • la chanson française
  • Jeux didactiques
  • sondage d'opinion
  • le jeu des « si »
  • le portrait chinois
  • Exploitation d'un film français « les fugitifs »
  • Exploitation des actualités à la radio et à la télévision
  • Création d'un journal télévisé à partir de la presse
  • Travail en groupes dans Antibes (en extérieur) : « les missions possibles » (enquêtes)
  • Création de sondages et pratique hors de la classe
  • Écoute et lecture d'une chanson populaire (chanter en français)

Note : Les thèmes de culture et civilisation seront choisis en fonction de l'actualité ou des intérêts des étudiants (la société - la région - le cinéma - la vie politique - la population - les traditions - la presse - les évènements historiques - le comportement des français - les niveaux de langue - etc...)

Avancé Mardi à Vendredi 13h45/ 15h45

 

  DEVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES ORALES ACTIVITÉS DIDACTIQUES
Semaine1
  • Développement des fonctions communicatives de base :
  • Présenter et rendre compte de faits passés
  • Structurer un discours
  • Utilisation des mots de liaison
  • Raconter un évènement
  • Développer des réflexes linguistiques
  • Travail de la prononciation
  • Pratique de la lecture sélective
  • Saisir et rendre les principales informations dans tous les supports écrits ou audio et répondre à l'aide d'une grille d'analyse
  • Approche de la culture et de la civilisation française(*)
  • Jeux de rôles
  • Création d'un journal télévisé à partir de la presse écrite
  • Restituer une histoire à partir de supports imagés ou mimés
  • Écoute de dialogues courants, d'extraits de films
  • Jeux :
  • l'alibi
  • le personnage mystérieux
  • trouver la ville
  • Exposé sur un sujet choisi en classe
  • Débat / discussions à partir de documentaires et de reportages
Semaine2
  • Développement des fonctions communicatives de base :
  • Exprimer une opinion, un sentiment
  • Exprimer la volonté, la nécessité
  • Utiliser des expressions idiomatiques et tournures de langage
  • Faciliter l'expression spontanée
  • Déchiffrer des documents écrits et spécialisés et pouvoir en rendre compte
  • Culture et civilisation(*)
  • Jeux de rôles
  • Utilisation de supports visuels associations    d'images et d'idées (ex : la publicité)
  • Débats (1/1 ou 2/2) sur un sujet d'actualité
  • Travail de groupe : « Le Procès »
  • Exercice d'écoute sélective en complétant des    informations (une chanson, un texte, un     dialogue)
  • Déchiffrer et rendre compte de statistiques    réunies sous forme de tableaux ou schémas
Semaine3
  • Développement des fonctions communicatives de base :
  • Comprendre les dialogues de films, les documentaires, les actualités télévisées, les paroles d'une chanson
  • Développement de la langue courante
  • Discussion dans un environnement formel (la politesse)
  • Les niveaux de langues :
  • Développer l'élocution, l'intonation correcte
  • Jeux de rôles
  • Exploitation du film français :
  • imaginer l'image d'après une bande son
  • créer l'histoire d'un film à partir de quelques extraits
  • Création d'un journal télévisé avec le camescope
  • Pratique de la langue sur le terrain : sondage dans Antibes, interviews
  • Exploitation de revues de presse suivies de débats
  • Analyse d'une chanson française (avec grille)

(*) Note : Les thèmes de culture et civilisation seront choisis en fonction de l'actualité ou des intérêts des étudiants (la société - la région - le cinéma - la vie politique - la population - les traditions - la presse - les évènements historiques - le comportement des français - les niveaux de langue - etc...)


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