Apprendre le français...
Standard French Course Teaching Content

 

LES COURS STANDARDS
Lundi à Vendredi
8h45 / 12h00 (15 mn de pause)

 
PUBLIC : Adultes à partir de 18 ans
DUREE 15 heures par semaine / 2 semaines à 12 semaines
OBJECTIFS
  • Acquisition de compétences grammaticales indispensables
  • Développement des compétences de communication pratiques à l'oral et à l'écrit
NIVEAU :
  • De débutant à avancé
PROGRAMME :
  • Progression grammaticale selon le niveau du groupe
  • Travail de la compréhension et de l'expression orales
  • Travail de la compréhension et de l'expression écrites (Voir tableau descriptif ci-après)
  • Approche de la culture et civilisation françaises
METHODOLOGIE :
  • Exploitation de supports pédagogiques variés selon une approche interactive :
  • Manuels et matériel spécialisés conçus par notre équipe pédagogique
  • Documents conçus et documents authentiques (iconiques ,audio, audio-visuels, ou textuels)

  • Mises en situation/ Jeux de rôle

  • Activités didactiques orales et écrites
ORGANISATION:
  • 12 personnes par groupe (maximum)
  • Durée : 15 heures par semaine ou 20 leçons
  • (3 heures = 4 leçons/jour)

Note : Les programmes de cours standard ci-après sont des exemples de programmes "types" de trois semaines pour les niveaux : ÉLÉMENTAIRE, INTERMÉDIAIRE et AVANCÉ. Ils peuvent être modifiés selon les besoins pédagogiques du professeur chargé du cours (taille des groupes, durée du séjour, thèmes abordés, niveaux des étudiants ...)

Niveau élémentaire Lundi à Vendredi 8h45 / 12h00

 

  PROGRESSION GRAMMATICALE COMPREHENSION ET EXPRESSION ORALES EXPRESSION ÉCRITE
Semaine1
  • Test d'évaluation
  • Les verbes en ER
  • Le verbe ÊTRE
  • L'adjectif qualificatif
  • Articles définis/indéfinis
  • Le verbe AVOIR
  • IL Y A
  • Les verbes en IR et en DRE et verbes réfléchis
  • Prépositions
  • AVOIR / ÊTRE (expression d’un état
  • Se présenter / présenter les autres
  • Saluer / prendre congé / accueillir
  • Recueillir des informations simples
  • Parler de soi simplement
  • Décrire des personnes, des objets, des lieux
  • Exprimer ses goûts et ses préférences
  • Localiser
  • Exprimer un état, une sensation
  • Remercier
  • Parler de son emploi du temps
  • Activités didactiques ludiques de groupe ou par paires
  • Remplir un formulaire simple
  • Rédaction d'une carte postale simple
  • Raconter une histoire à partir d'une bande dessinée
  • Lettre de présentation à sa famille d'accueil en France
  • Jeux d'écriture
  • Exercices structuraux
Semaine2
  • Verbes irréguliers usuels Faire / prendre / aller / venir / pouvoir / vouloir
  • L'interrogation / négation
  • Les pronoms toniques
  • Le futur proche
  • « Je voudrais »
  • Verbes + infinitif
  • Le passé composé (AVOIR)
  • Le passé composé (ÊTRE)
  • Demander poliment / répondre
  • Inviter
  • Demander la permission
  • S'excuser
  • Identifier des personnages
  • Faire des projets
  • Exprimer son accord / son désaccord
  • Exprimer la capacité
  • Évoquer des faits passés
  • Interroger quelqu'un
  • Activités didactiques ludiques de groupe ou par paires Extrait de film exploité à l'aide d'un questionnaire
  • Petite lettre d’invitation
  • Accepter et remercier
  • Une liste d’achats
  • Lire un menu, une facture
  • Lire un menu, une addition
  • Des messages simples
  • Création de petits sondages ou d’interviews
  • Exercices structuraux
  • Exercices d'application
Semaine3
  • Le passé composé avec AVOIR/ ÊTRE
  • Les pronoms compléments (LE-LA-LES-L’ )
  • Introduction aux pronoms compléments indirects (LUI – LEUR
  • Raconter des événements /actions
  • Se référer à des gens ou des objets
  • Qualifier et définir
  • Réclamer / se plaindre
  • Activités didactiques ludiques de groupe ou par paires
  • Exploitation d'une chanson pour illustrer un point de grammaire
  • Raconter une histoire simple à partir d'un support visuel
  • Les petites annonces du journal: - passer une annonce simple - répondre à une annonce
  • Le courrier du jour
  • Exercices d'application

Niveau intermédiaire Lundi à Vendredi 8h45 / 12h00

 

  PROGRESSION GRAMMATICALE COMPREHENSION ET EXPRESSION ORALES ACTIVITÉS ÉCRITES
Semaine1
  • Test d'évaluation
  • Révision du présent
  • Verbes 1er, 2ème, 3ème groupe
  • Verbes pronominaux
  • Futur proche
  • Les pronoms personnels directs / indirects
  • Adjectifs et pronoms possessifs
  • Passé composé : révision de base
  • Se présenter / présenter les autres (situations quotidiennes) et son collègue en particulier
  • Exprimer ses goûts et ses préférences
  • Parler de soi, de ses activités
  • Parler de ses projets
  • Identifier / décrire des personnes, des choses, des lieux
  • Proposer
  • Demander / refuser
  • Interroger / répondre Écoute sélective d'un document audio ou vidéo avec questionnaire à l'appui Activités didactiques ludiques de groupe ou par paires
  • Remplir un formulaire
  • Rédaction d'une carte postale
  • Raconter une histoire à partir d'une bande dessinée
  • Lettre de présentation à sa famille d'accueil en France
  • Exercices structuraux
Semaine2
  • L’imparfait
  • Emploi de l'imparfait et du passé composé
  • La durée
  • Les pronoms toniques
  • Les relatifs (QUI - QUE - OÙ)
  • Raconter un événement
  • Raconter des faits passés
  • Se renseigner / renseigner
  • Inviter
  • Définir
  • Exprimer un désir / un refus
  • Parler de ses obligations
  • Exprimer la durée
  • Activités didactiques ludiques de groupe ou par paires
  • Raconter la vie d'un personnage
  • Passer / répondre à / une petite annonce
  • Narration à partir d'un début (ou des bribes) d'histoire qu'il faut compléter
  • Lettre d'invitation ou de refus
  • Exercices structuraux
Semaine3
  • Le futur simple
  • Phrases hypothétiques
  • Le conditionnel 1
  • L'adjectif et l'adverbe
  • Le comparatif et le superlatif
  • Évoquer l'avenir
  • Exprimer une hypothèse
  • Exprimer la conséquence
  • Demander très poliment
  • Suggérer
  • Comparer
  • Activités didactiques ludiques de groupe ou par paires Exploitation de documents authentiques (télévisés ou audio)
  • Rédaction d'articles simples
  • Lettre de réclamation
  • Correspondance usuelle (lettres à ses amis)
  • Exercices structuraux

Avancé Lundi à Vendredi 8h45 / 12h00

 

  PROGRESSION GRAMMATICALE COMPREHENSION ET EXPRESSION ORALES ACTIVITÉS ÉCRITES
Semaine1
  • Test d'évaluation
  • Les temps du passé (récit)
  • Le passé composé
  • L'imparfait
  • Le plus-que-parfait
  • Le conditionnel comme futur du passé
  • Les concordances de temps
  • Les pronoms directs / indirects
  • EN / Y
  • Évoquer des faits passés
  • Identifier des personnes et des choses
  • Exprimer la durée
  • Raconter un évènement / une histoire à partir d'un support visuel ou audio Ex : Actualités à la télévision Activités didactiques ludiques en groupe ou par paires (jeux de rôle)
  • Créer une histoire à partir d'extraits d'une oeuvre littéraire, d'un film ou d'un reportage
  • résumer un article de journal
  • création d'une page de journal après écoute des nouvelles à la télévision ou d'une publicité pour le lancement d'un produit ;
Semaine2
  • L'impératif
  • Le subjonctif :
    - après certaines conjonctions
    - après certains verbes
  • Les pronoms relatifs QUI - QUE - DONT - OU - LEQUEL - DUQUEL
  • Les pronoms relatifs composés
  • Conseiller
  • Argumenter / débattre ses idées
  • Exprimer une opinion
  • Nuancer sa pensée
  • Définir
  • Donner des ordres
  • Comparer
  • Activités didactiques ludiques en groupe ou par paires
  • Faire le compte rendu d'un débat
  • Préparer une mini-plaidoirie pour un procès
Semaine3
  • Le conditionnel présent et passé
  • Les phrases hypothétiques
  • L'expression de la conséquence
  • Le participe présent
  • Le gérondif
  • Faire des hypothèses
  • Exprimer la conséquence
  • Exprimer le doute, l'incertitude
  • Suggérer, proposer
  • Exprimer la simultanéité d'une action
  • Demander, se renseigner le plus poliment possible
  • Activités didactiques ludiques en groupe ou par paires. Ex : une enquête à Antibes
  • Rédiger une lettre de conseil à un ami
  • Préparer des sondages sur un thème + interviews en ville + rapport en classe
  • Rédaction d'un reportage touristique sur Antibes



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